domingo, 31 de diciembre de 2017

Texto ganador del I Concurso de microrrelatos para el teatro en la Categoría de Bachillerato CGM y CGS de FP: Volver a Coser, de Esther Mogedano Padilla, de Bachillerato de Artes Escénicas.

VOLVER A COSER
de
Esther Mogedano Padilla

Texto ganador, en la categoría de Bachillerato, CGM y CGS de FP, en el I Concurso de Microrrelatos para el Teatro "Somos Iguales" 2017 del Ampa Maltravieso del IES Al-Qázeres


                             Personajes

Padre
Madre

Abuelo 
Abuela

Joven
                              Modista                          ________________________________ 

Salón de una casa sin pintar.

Modista: (Entrando) ¡Desaparecen misteriosamente todos los diccionarios del planeta!

Abuelo: (Riendo) Otra que se cree todo lo que dicen en Gran Marrano.

Modista: (Mirándole fijamente) ¡No! Lo digo completamente en serio, todos los periódicos lo anuncian. ¿Qué vamos a hacer?

Joven: (Desde el sofá)  ¿Quién necesita un diccionario?

Abuela: (Riendo)  Para todo. Hasta para saber cómo referirte a un hombre y cómo a una mujer.

Padre: (Saliendo del salón) Cierto. Si la gente ya no va a distinguir ni entre géneros, ahora cuando vaya a comprar un abrigo de piel de zorro en vez de darme piel de un animal astuto, igual me la dan piel de una hembra buscona.

Abuelo: (Enfadado)  ¡Y no solo eso! Si tampoco van a saber distinguir entre norte y sur... ¡El que vaya en otra dirección será un invertido!

Joven: (Dirigiéndose a la modista)  Y si no existen los diccionarios, ¿tampoco los pronombres?

Modista: (Acercándose a la joven)  Pues...imagino que no, ¿por qué?

Joven: Porque ya no podremos decir esto es mío, esa es suya...ya no habrá posesión. ¡Vaya mierda!

Abuelo: (Levantándose de su sillón) Ni siquiera habrá palabrotas que existan, así que olvidados de decir que algo divertido es la polla y algo aburrido es un coñazo.

Madre: (entrando en escena) ¿Y esas voces? ¿Qué ocurre?

Joven: (Cogiendo una revista) Esta, que dice no sé qué de diccionarios y que ya no hay.

Madre: (Riendo mientras deja las bolsas de la compra) ¡Ah, sí! Decía la Encarni en el mercado que era una matafora de esas.

Modista: (Interrumpiéndola) Metáfora.

Madre: (Poniendo la mesa para comer) Bueno sí, eso. Al parecer una de esas manifestaciones de mujeres sin depilar y sin sujetador que anuncian que van a acabar con algo que llaman machismo. ¡Que frieguen también los hombres gritaba una! ¡Ja, Ja! Cuanta ignorancia. Esas manifestaciones deberían ser ilegales, deberíamos votar todas las mujeres si queremos que esas nos representen.

Modista: (Dirigiéndose a ella fingiendo ignorancia)Ah pero, ¿podemos votar?

Madre: ¡Faltaría más! Antes no pero ahora...

Modista: (Interrumpiéndola)
¡Vaya! Y, ¿manifestarnos también?

Mujer: Supongo.

Modista: ¿Y desde cuándo? Y por qué, si antes no.

Madre: Alguien protestaría.

Padre: (Entrando de nuevo en el salón)¿En esta casa no se come?

Abuelo: ¡Eso digo yo!

Abuela: Vamos, a comer todo el mundo.

Joven: (Dirigiéndose a la mesa) ¿Sopa de nuevo?

Madre: (mirando fijamente a la modista) ¿Y tú? ¿Te quedas a comer?

Modista: (Saliendo del salón) No, gracias. Tengo que intentar coser de nuevo un traje muy importante.

 Telón.

  
Escenografía

Decorado en forma de habitación con paredes blancas. El motivo de que sea una casa sin pintar es que es una casa sin descubrir, es decir, donde las personas que la habitan no luchan por nada, conformismo.
Al fondo una puerta que conecte con una supuesta cocina. A la izquierda otra puerta que simule ser la de la calle. A la derecha un sofá grande donde se tumbará la joven. Al fondo a la derecha el sillón del abuelo. Una lámpara a la izquierda. Y una mesa en el medio.
Fuera de la casa una farola para simular la calle.

Vestuario:
Modista: Pantalones vaqueros rotos, top blanco con los hombros al descubierto y el pelo recogido con un lápiz.

Madre: Vestido con medias, rebeca, zapatos finos y el pelo peinado en un moño.

Abuelo: Pijama, bata, y zapatillas de estar por casa.

Abuela: Vestido, delantal y zapatillas de estar por casa.

Joven: Chándal, descalza y con el pelo suelto.

Padre: Camisa, pantalón de pinza, zapatos y muy repeinado.

El vestuario está elegidos así, de esta forma tan convencional, para representar el conformismo de esas personas ante la sociedad. De hecho, por eso la modista es la única que va vestida en contra de lo que se supone que debería llevar una persona que se dedique a esa profesión, porque es la única que se rebela contra la sociedad.

En cuanto al guión:
La última frase de la modista: Tengo que coser de nuevo un traje muy importante.
Hace referencia a que va a unirse a la manifestación para cambiar el mundo porque ha visto el machismo que hay en nuestra sociedad mientras conversaba con esa familia.

De hecho, su propia profesión, modista, hace también referencia a ese volver a coser el mundo.

sábado, 30 de diciembre de 2017

Texto ganador del I Concurso de microrrelatos para el teatro en la Categoría de primer ciclo de ESO: Prejuicio, de Andrea Gómez Pacheco, de 1º de la ESO


 PREJUICIOS
 de
 Andrea Gómez Pacheco

Texto ganador, en la modalidad de primer ciclo de ESO, en el I Concurso de Microrrelatos para el Teatro "Somos Iguales" 2017 del Ampa Maltravieso del IES Al-Qázeres


Se metió las manos en los bolsillos y escondió su cara en la bufanda. Se estaba helando de frío. La calle estaba débilmente iluminada por la luz de las farolas. Aceleró el paso, si no se congelaría allí mismo, pero no pudo evitar pararse.

Los griteríos de los niños inundaban la calle:

-Déjame pasar- dijo uno.
-¡Eh!, no te cueles - gritaba otro.

Se empujaban entre ellos para ver, quién entraba antes. Ella se rio, pero ese no fue el motivo por haberse quedado quieta, allí, en medio de la calle vacía, sin gente, absorta en sus pensamientos, su mirada estaba clavada en las prendas de los muchachos, y entonces recordó.

-Mamá, no me gusta esa falda, no la quiero.

-Bueno, ponte ese vestido.

-¡No! No me gustan- berreaba.

- Cariño, es la cena de la familia.

-Pero, ¿por qué papá puede ir en pantalones y yo no?

-Porque las chicas van más arregladas con vestido.

-Papá va arreglado con un pantalón.

-Pero papá no es una chica.

¿Por qué los chicos siempre llevan pantalones y las chicas no?, ¿por qué las chicas pueden llevar vestidos y los chicos no? Llevaba toda la vida escuchando que hombres y mujeres son iguales pero en ese momento cayó en la cuenta de que todavía la igualdad no se ha asimilado.

Desde pequeña había odiado llevar falda, pero ese no era el único problema. Personas cercanas a ella no compartían sus gustos y ella a menudo discutía porque no comprendía que tuviera que renunciar a juegos por el simple hecho de que no estuviera bien visto que lo practicaran las chicas.

Volvió a la realidad y, con una idea fija en la mente, echó a correr a su casa. Cada paso que daba hacía ruido al contactar sus zapatillas nuevas con las baldosas dañadas. Cuando hubo llegado, rápida como el pensamiento cogió el teléfono y marcó el número de su mejor amiga. No pudo evitar soltar lo que pasaba por su cabeza, sin saludar antes.

-¿Te has fijado en lo contradictorias que somos las personas?

-No te entiendo.

- ¿No nos llevan hablando toda la vida de la igualdad?

-Sí.
-Pues nos contradecimos. Es decir, ¿tú qué piensas cuando ves a un chico con pintalabios y sombra de ojos?

-Que es raro.

-¿Y las chicas no?

-Mmmm …

-¿Qué piensas de un chico que lleve vestido?

-Pues yo creo que más que ser todos iguales, somos diferentes y semejantes a su vez.

Tranquila después de haberlo hablado, se acomodó en su sillón y comenzó a escribir:

Para el futuro:

La igualdad es un tema que hay que mejorar, a todos nos parece muy normal que una chica pueda llevar un lazo bien atadito a la cabeza como una princesa, ¿y acaso un chico no puede? Pensad bien esta pregunta y aunque sea para vosotros mismos, responded con sinceridad, os lo pido por favor. Pero os daré tiempo. Hay que darle tiempo al tiempo para valorarlo.

Guardó su carta, si podía llamarla así, y con una sonrisa dibujada en los labios cerró los ojos para soñar.


ANEXO PREJUICIOS (puesta en escena)

El escenario se divide en tres espacios.

Espacio 1: es una calle, hay una verja para entrar a un colegio, un banco y farolas.

Aparece una chica de 21 años, es alta con un pelo ondulado, largo, suelto y rubio.

Lleva una sudadera, unos vaqueros largos, una bomber, una bufanda de cuadros, un gorro de lana negro y zapatillas de sport.

Los niños que entran en escena tienen aproximadamente 10 años y llevan uniforme escolar.

Cuando ella empieza a recordar cierra los ojos y se baja la intensidad del foco que la ilumina.

Espacio 2: una habitación con una silla y vestidos o faldas encima de la silla.

Al otro lado del escenario aparece una niña parecida a ella, incluso en la forma de vestir de unos 12 años, y una madre normal. En espacio 1 la chica abre los ojos y la luz la vuelve a enfocar. Se dirige hacia el espacio 3.

Espacio 3: Es un salón con un sillón, un teléfono y una mesa. En la mesa hay un folio y un lápiz.
Cuando hablan por teléfono su mejor amiga se encuentra con un móvil en el espacio 1.

Pseudónimo: Gopan.

Ganadoras del I Concurso de Microrrelatos para el teatro “Somos Iguales“ por la igualdad de hombres y mujeres del AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres.


El pasado 21 de diciembre, se dieron a conocer las ganadoras del I Concurso de Microrrelatos para el teatro “Somos Iguales“ por la igualdad de hombres y mujeres del AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres, entregándose por parte del Presidente del AMPA: Miguel Angel Rosado y del Director del Centro: J.Miguel Iglesias, los diplomas que acreditan el reconocimiento.

El jurado ha estado formado por miembros de la directiva del AMPA y del claustro de profesores del IES, a saber: Lourdes Lorenzo; Juan Barriga Rubio; Mª Jose Calero; Miguel Ángel Rosado; José Antonio Molero y José Mª Izquierdo. A todas ellas y ellos les agradecemos el esfuerzo y el trabajo desinteresado.

Con más de cuarenta trabajos presentados, las ganadoras por categoría son: 

Categoría primer ciclo de ESO:
 Andrea Gómez Pacheco
de 1º de la ESO con el trabajo titulado
Prejuicio

Categoría segundo ciclo de la ESO y FPB:
 Desierto

Categoría Bachillerato CGM y CGS de FP: 
Esther Mogedano Padilla
de Bachillerato de Artes Escénicas, con el trabajo titulado: 
Volver a Coser

Resto de Comunidad Educativa:  
Emilia Oliva García, 
profesora, con el trabajo titulado: 
AM-PUTA-CIÓN-Cárcel de amor


Recordar que este original y novedoso certamen de Microrrelatos para el teatro "Somos Iguales", es un proyecto educativo, promovido y organizado por el AMPA Maltravieso con el apoyo del IES Al-Qázeres, que busca investigar en fórmulas que permitan la reflexión en nuestra comunidad educativa, y en la sociedad en general, sobre la igualdad de mujeres y hombres en todas las facetas y en todos los ciclos de vida, así como la erradicación de cualquier forma de violencia contra las mujeres y el fomento de la resolución pacífica de conflictos. Todo ello con la difusión a través de un medio tan estupendo como la representación teatral, algo en lo que nuestro centro tiene una larga experiencia, por ser referencia con nuestras enseñanzas de Artes Escénicas, Música y Danza.
Este proyecto tendrá continuación con la representación de todas o alguna de las obras galardonadas.

El concurso, en esta edición, se ha dirigido a toda la comunidad educativa del centro: Alumnado, madres, padres, tutores, docentes, personal de administración y servicios, sin descartar ampliar su radio de acción para futura ediciones, pues para el AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres, la igualdad es una palabra que se construye día a día, por ello desde el AMPA seguiremos persistiendo en esta labor.

En próximas entradas iremos publicando uno por uno los Microrrelatos, junto con las propuestas escénicas.

lunes, 20 de noviembre de 2017

Ampliación del plazo para participar en el I Concurso de Microrrelatos para el teatro “Somos Iguales“ por la igualdad de hombres y mujeres del AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres.

l AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres ha decidido ampliar el plazo de presentación de trabajos al I Concurso de Microrrelatos para el teatro "Somos Iguales", que pretende fomentar la reflexión sobre la igualdad de mujeres y hombres en todas las facetas y en todos los ciclos de vida, así como la erradicación de cualquier forma de violencia contra las mujeres y el fomento de la resolución pacífica de conflictos. 
El concurso se dirige a toda la comunidad educativa del centro: Alumnado, madres, padres, tutores, docentes, personal de administración y servicios.
El nuevo  plazo de presentación se terminará a las 23:59h del domingo 26 de Noviembre de 2017
El cambio se realiza a petición de una parte de nuestra comunidad educativa, para fomentar y facilitar la presentación de trabajos.
Las bases del concurso se mantienen iguales, excepto en la fecha de entrega de los microrrelatos, y de entrega de premios

Bases del Concurso

miércoles, 8 de noviembre de 2017

Renovación de la Directiva del AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres.

Reunida el 7 de Noviembre de 2017 la Junta directiva del AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres, elegida en la última asamblea general, se procedió a renovar las responsabilidades quedando las mismas como siguen:


Presidencia: Miguel Ángel Rosado Marcos.
Vicepresidencia: Lourdes Lorenzo Valle
Secretaría: José María Izquierdo Calle
Tesorería: Juani Carrasco Cantero
Vocalías
Inés Pacheco Matas
Jorge Galán Quintero
Juan Pedro Cerril Peña
Toni Molero y Antonio Pavón



La Nueva directiva se renueva a la vez que se dota de continuidad con el trabajo realizado en los últimos años. 

En este curso 2017/18, el AMPA cuenta con más de 130 familias asociadas.

Desde la nueva Junta directiva, se quiso realizar un reconocimiento especial a las personas que han dedicado su tiempo y compromiso a la asociación en los últimos años. Gracias a todas por su trabajo desinteresado para mejorar nuestra comunidad educativa, donde las madres y padres, tenemos un papel esencial para conseguir formar integralmente a nuestros hijas e hijos. Muchísimas gracias.
 
También desear lo mejor a la nueva directiva y a los miembros que se incorporan, que aportan una amplia experiencia de participación en las AMPAs de los Centros de Primaria de donde proceden.

lunes, 6 de noviembre de 2017

Abierto plazo de presentación de candidatura al Consejo Escolar del IES Al-Qázeres. Del 6 al 15 de Noviembre de 2017, La votación será el 23 de noviembre.



A partir del 6 de noviembre y hasta el día 15 del mismo mes, está abierto el plazo de presentación de candidatura al Consejo Escolar del IES Al.Qázeres, en esta ocasión toca renovar un miembro por parte de las madres y padres podrán presentarse las candidaturas en Secretaría conforme al siguiente calendario electoral, en función del colectivo: madres y padres, alumnado y profesorado: Calendario Electoral


La fecha de votación será el 23 de noviembre para padres y madres

En la renovación parcial del Consejo Escolar de nuestro centro se eligirán los siguientes miembros:


- Alumnos/as: 4

- Padres/madres: 1
- PAS: 1
- Profesores/as: 3
En el siguiente enlaces puedes descargarte el formulario para presentar candidatura:


Presentación Candidaturas (doc)

El consejo escolar tiene las siguientes competencias:


a) Establecer las directrices para la elaboración del proyecto educativo, aprobarlo y evaluarlo, sin perjuicio de las competencias que el claustro de profesores tiene atribuidas en relación con la planificación y organización docente. Asimismo, establecer los procedimientos para su revisión cuando su evaluación lo aconseje.

b) Elegir al director del instituto.
c) Proponer la revocación del nombramiento del director, en los términos establecido en el artículo 19.3.c).
d) Decidir sobre la admisión de alumnos, con sujeción a lo establecido en la normativa vigente.
e) Aprobar el reglamento de régimen interior.
f) Resolver los conflictos e imponer las correcciones, con finalidad pedagógica, que correspondan a aquellas conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia en el centro, de acuerdo con las normas que regulan los derechos y deberes de los alumnos.
g) Aprobar el proyecto de presupuesto del instituto y la ejecución del mismo.
h) Promover la renovación de las instalaciones y equipamiento del instituto, y vigilar su conservación.
i) Aprobar y evaluar la programación general del instituto, respetando,en todo caso, los aspectos docentes que competen al claustro.
j) Aprobar y evaluar la programación general de las actividades escolares complementarias.
k) Fijar las directrices para la colaboración del instituto, con fines culturales, educativos y asistenciales, con otros centros, entidades y organismos.
l) Analizar y evaluar el funcionamiento general del instituto, especialmente la eficacia en la gestión de los recursos, así como la aplicación de las normas de convivencia y elaborar un informe que se incluirá en la memoria anual.
m) Analizar y evaluar la evolución del rendimiento escolar general del instituto.
n) Analizar y valorar los resultados de la evaluación que del instituto realice la Administración educativa o cualquier informe referente a la marcha del mismo.
ñ) Informar la memoria anual sobre las actividades y situación general del instituto.
o) Conocer las relaciones del instituto con las instituciones de su entorno y con los centros de trabajo.
Composición:


Director

Secretario
Jefe de Estudios
Siete representantes de los Profesores
Tres representantes de los Padres de Alumnos
Cuatro representantes de los Alumnos
Un representante del Personal de Administrción y Servicios
Un representante del Ayuntamiento

jueves, 2 de noviembre de 2017

Martes 21 de noviembre de 2017, a las 18:30, Charla de Carlos Pajuelo en el IES Al-Qázeres titulada "Educando adolescentes:no todo es negociable",


El próximo martes 21 de noviembre a partir de las 18:30 horas,  en el salón de actos del IES Al-Qázeres, y organizada por el AMPA Maltravieso  tendremos la oportunidad de escuchar una charla a cargo de Carlos Pajuelo, titulada: "Educando adolescentes: no todo es negociable".  El Acto se celebrará en el salón de actos del Instituto.

Carlos Pajuelo psicólogo y padre de dos hijos, es Orientador en el Equipo Psicopedagógico de Atención Temprana de la Consejería de Educación y Empleo en Badajoz y autor de múltiples libros, asi como del blog: Escuela de padres (http://blogs.hoy.es/escuela-de-padres/author/carlos-pajuelo/). Es Miembro del Observatorio de la Familia y la Infancia de Extremadura.

El tema tiene miga, y es que en muchas ocasiones las madres y padres nos encontramos sometiendo a “negociaciones” con nuestros hijos e hijas adolescentes (y no solo adolescentes),  que parecen, más que negociaciones, unos “chantajes” en toda regla. Y es que algunos llaman negociar a lo que otros llaman chantajear, y viceversa.

Probablemente hemos entrenado a nuestros hijos e hijas en que, para hacer algo, les tenemos que ofrecer una recompensa.
¿Hay que negociar con los hijos? Pues lo de negociar está muy bien, suena genial, pero no siempre se puede negociar. Educamos para que nuestros hijos aprendan a vivir, por lo tanto para que aprendan cómo se pueden alcanzar logros, pero también para que aprendan cómo tolerar la frustración de no alcanzarlos.

Nos vemos el martes 21 de noviembre en el IES Al-Qázeres y profundizamos en estas ideas.

lunes, 23 de octubre de 2017

Abierto el plazo para participar en el I Concurso de Microrrelatos para el teatro “Somos Iguales“ por la igualdad de hombres y mujeres del AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres.




El AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres ha organizado el I Concurso de Microrrelatos para el teatro "Somos Iguales", que pretende fomentar la reflexión sobre la igualdad de mujeres y hombres en todas las facetas y en todos los ciclos de vida, así como la erradicación de cualquier forma de violencia contra las mujeres y el fomento de la resolución pacífica de conflictos. 
El concurso se dirige a toda la comunidad educativa del centro: Alumnado, madres, padres, tutores, docentes, personal de administración y servicios.
El plazo de presentación de propuestas se termina el 20 de Noviembre de 2017

Bases del Concurso




I Concurso de Microrrelatos para el Teatro "Somos Iguales" del AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres



EL AMPA Maltravieso, en colaboración con el equipo docente y Directivo del IES Al-Qázeres, convoca el concurso de proyectos de microrrelatos para teatro de acuerdo a las siguientes bases:

1.- Temática: Este concurso pretende reflexionar sobre la igualdad de mujeres y hombres en todas las facetas y en todos los ciclos de vida, así como la erradicación de cualquier forma de violencia contra las mujeres y el fomento de la resolución pacífica de conflictos.

2.-Podrá presentarse cualquier miembro de la comunidad educativa de nuestro centro.

3.- El plazo de presentación de proyectos comienza el 20 de Octubre  y finaliza a las 23:59 horas del 20 de Noviembre de 2017.

4.- Modalidades:
.-Primer ciclo de ESO
.-Segundo Ciclo de ESO y FPB
.-Resto de enseñanzas del Centro (Bachilleratos, CGM y CGS)
.-Resto de Comunidad educativa (Madres, Padres, tutores, .-profesorado, PAS)

5.- La documentación a presentar a concurso será la siguiente:

El Texto deberá ser original. Tendrá un máximo de 1000 palabras. Se presentará en formato doc. o pdf, y en el documento NO deberá figurar en nombre del autor, sino un seudónimo.
Se valorará en cualquiera de estas modalidades una propuesta de puesta en escena. Se incluirá una justificación razonada del montaje planeado y de su estética general, haciendo referencia a los elementos de vestuario, escenografía, iluminación y música que se planean utilizar, así como cualquier otro elemento propio de la puesta en escena que pueda ser relevante para la realización del montaje. Máximo 600 palabras, figurando como anexo al microrelato.

Ficha con los datos personales:
Nombre, DNI, email, teléfono, Modalidad en la que participa y vínculo con el Centro: Alumnado, Madre, padre y tutores, docentes, PAS.  En esta ficha se hará constar el título del proyecto presentado y el pseudónimo del autor. Se presentará en formato doc. o pdf.

6.- La documentación será enviada por correo electrónico a la dirección ampaalqazeres@gmail.com, indicando en el asunto:
 “I Concurso de Microrrelatos para teatro”, y contendrá dos archivos con el siguiente título:
Archivo I (nombre del microrelato, con el seudónimo)
Archivo II ficha de datos personales

7.- El jurado lo compondrán miembros del AMPA Maltravieso, del Equipo Docente y directivo del IES Al-Qázeres, y valorará las propuestas conforme a criterios de originalidad y calidad tanto del texto como de la puesta en escena y será comunicada a los interesados por correo electrónico y/o por teléfono.
Los premios serán entregados el 25 de noviembre en la biblioteca del IES Al-Qázeres
La valoración se realizará del siguiente modo:
Texto: Se valorará de 0 a 10 representando el 75% de la puntuación.
Puesta en Escena: Se valorará de 0 a 10 representando el 25% de la puntuación.       

8.- Entidad convocante: AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres
9.- Premios:
Un primer premio de lote de libros para cada una de las modalidades del concurso.
Las obras premiadas podrán ser representadas  en el IES Al-Qázeres, y publicadas en el blog del AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres

10.- La organización se reserva la capacidad de decisión sobre cualquier circunstancia no contemplada en las presentes bases.

11.- Las personas participantes aceptan expresamente las bases de este concurso.



domingo, 22 de octubre de 2017

Visita de convivencia al Pueblo de colonización de Valdesalor.


Algunos de los participantes junto al puente romano de la Mocha, en plena Vía de la Plata, calzada romana, hoy una ruta del Camino de Santiago


El pasado 21 de octubre, el AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres, llenó de jóvenes, padres y madres el precioso pueblo de colonización de Valdesalor, una entidad menor que pertenece al municipio de Cáceres y que nos fue mostrado en su integridad por su Alcaldesa y madre de un alumno de nuestro centro, Susana y por Gemma, presidenta del AMPA del CEIP nuestra Señora del Salor, centro que tiene como referencia nuestro Instituto para las enseñanzas Secundarias.



La visita  permitió conocer, los orígenes de Valdesalor, un pueblo de colonización de los años 60, que fue repoblado principalmente por gentes procedente de Torreorgaz y otros municipios colindantes. A cada familia de colonos se les asignaba una casa, unas vacas, buey, mula y arado, para labrar la parcelas correspondientes. 


Se explicó la arquitectura original de la población, visitando alguna de las casas que se mantienen casi intactas desde su construcción. También hemos aprendido de  sistemas de riego mediante canales y acequias. 

Fuimos recibidos en el  Ayuntamiento, conociendo sus sede, así como  el Espacio Jóven, destinado a los jóvenes de la localidad, la casa de la Cultura y las instalaciones deportivas.

Los integrantes del grupo no se quedaron quietos, pasearon las calles de la localidad, generando expectación en alguna de ellas, pues el numeroso grupo rompía la paz y el sosiego reinante en estas calles y  las vecinas salían de sus casas a contemplar el acontecimiento, momento aprovechado para confraternizar con las habitantes del pueblo, por parte de los visitantes del IEA Al-Qázeres.

Valdesalor se asienta en plena calzada romana, que unía la Emérita Augusta con el norte de la Hispania, la denominada ruta de la plata, hoy un confortable sendero del Camino de Santiago. El pueblo tiene un un magnifico albergue de peregrinos, también visitado. 

Pero junto a todas las cosas conocidas de una localidad cercana, donde la mayoría de sus jóvenes continúan sus estudios de secundaria en nuestro Centro, destacaban los participantes de la visita, que había sido un tiempo para CONVIVIR, compartiendo viandas y risas, conociéndonos más y valorándonos, acordando seguir empeñados en participar de manera activa como familias en el acompañamiento en la educación de nuestros hijos e hijas. 
Para finalizar mostrar nuestro agradecimiento a Gema y Susana por la dedicación y acogida en este día. Muchísimas gracias.

jueves, 5 de octubre de 2017

21 de octubre de 2017, vamos a convivir a Valdesalor ¿Te animas?


El Sábado 21 de octubre el Ampa Maltravieso del IES Al-Qázeres se va de excursión, a conocer un año más, uno de los pueblos que tienen como referencia nuestro Instituto, Valdesalor. Recordar la magnifica visita del pasado año a Torreorgaz.

Desde Cáceres, saldremos a las 11:00 horas con nuestros vehículos desde la Avenida de Dulcinea, traseras del Centro. Desde otras localidades quedamos a las 11.30 horas en el Ayto. de Valdesalor.


Visitaremos los lugares más emblemáticos del pueblo, incluido el puente romano sobre el río Salor, en plena calzada romana de la Plata, compartiremos también nuestra comida y conviviremos.
¿Te animas?

lunes, 10 de julio de 2017

EL IES Al-Qázeres presenta un magnífico resultado del proyecto Escuelas Creativas, que impulsa ElBullilab (Ferrán Adria) y Fundación Telefónica.



Imagen de diapositiva de la presentación del IES_Al-Qázeres


El AMPA Maltravieso del IES Al-Qázeres tiene la satisfacción de presentar el resultado del trabajo realizado en nuestro centro, dentro del proyecto Escuelas Creativas, que impulsa ElBullilab (fundación creada por el cocinero Ferrán Adria) y Fundación Telefónica. donde ha participado el centro junto a otros 18 del resto de España. 

Para el Ampa Maltravieso es un orgullo este trabajo, que ha permitido que un equipo de profesionales del centro, haya analizado la realidad tomando conciencia de la misma, concluyendo en un plan de acción concreto, en un actuar basado en la importancia de la participación de la comunidad educativa, especialmente de la de nuestros hijos e hijas y de las familias. Para nosotros el resultado es inmejorable, y animamos a seguir profundizando en el mismo en los próximos cursos.
Imagen de diapositiva de la presentación del IES_Al-Qázeres con propuesta de plan de acción
Felicitar a todas y todos los que se han "Implicado" en este proyecto.
Aconsejamos visualizar el vídeo de presentación de resultados de esta fase del proyecto (a partir del minuto: 3´46,58. es el turno del IES AL-Qázeres) y no dudes en difundirlo [VER VÍDEO DE PRESENTACIÓN AQUÍ], pues podrás conocer el acto celebrado el pasado 27 de mayo de 2017 en el Auditorio del Espacio Fundación Telefónica, donde 18 centros educativos de toda España presentan el trabajo de adaptación realizado para sus escuelas y sus planes de transformación como resultado de este proyecto, y la enorme calidad de los resultados en nuestro centro.
Los planes abordan cuestiones como la gestión del equipo, los espacios físicos o la convivencia, entre otros. Los participantes han contado con las guías y recursos desarrollados específicamente para el proyecto y con apoyo por parte del equipo Escuelas Creativas y el propio Adrià.